مقالات مضافة

الثلاثاء، 20 يوليو، 2010

وانتقلنا ~

تم الانتقال إلى

http://eman-m.tumblr.com/

حياكم ~

الثلاثاء، 13 يوليو، 2010

اقتباس

يا الله اجعلني من الأميّين بالدنيا ..
جاهلة بها .. لا اعطيها الا ظهري .
علّمني من الآخرة ما استطيع به ان استحق الجنّة ..
كل الأحلام تحتاج قدراً كافياً من المعرفة .. و العمل .
كل الأحلام لا تساوي حفنة تراب الجنة .. لا تساوي المسك و الكوثر
و الأبديّة .. الجنّة الحلم الوحيد الذي لا تنتهي صلاحيته ،
لا تنتهي لذّته لأنها اكبر من الدنيويّة التي تعطينا قدراً ضئيلاً من الوقت والإستمتاع .
لأنّها ليست وطناً جيداً .. الأوطان الجيدة تبقى . تتمسّك بأطراف حواسنا ..
الجنّة وطنٌ مؤجّل .. ردة فعل عادلة للتضحيات بالأوطان الكاذبة !
 سارة الحميدي ~

الأحد، 18 أبريل، 2010

التقليد والسلطة في التعليم


يبين لنا هذا المقطع جزءاً من تجربة أقيمت لمعرفة الفرق بين الذكاء " أو مفهوم التعلم " لدى كل من الأطفال والقردة .
بحيث يقدم لكل منهم في البداية صندوق أسود لا يمكنهم رؤية تفاصليه من الداخل ويحوي قطعة حلوى يتعين عليهم للحصول عليها تقليد ما يقوم به الباحث من طرق الصندوق بعصا بطريقة معينة ومن ثم فتح مربع "باب " في مقدمة الصندوق للحصول على الحلوى في هذا الجزء من التجربة قام كل من الأطفال والقردة بتطبيق نفس خطوات الباحث للحصول على الحلوى وهو تصرف منطقي نظراً للطبيعة الغامضة للموقف من حيث نوع الصندوق وجدة الموقف .
في الجزء الثاني من التجربة يقدم لهم ذات الصندوق ولكن بتصميم شفاف يمكنهم من رؤية بناءه الداخلي وهنا يظهر أن الصندوق منقسم لجزئين بواسطة حاجز زجاجي وأن الطرق بالعصا على الجزء العلوي ليس له أدنى علاقة بالحصول على الحلوى من الجزء السفلي للصندوق وهنا تظهر المفارقة حيث استطاعت القردة ملاحظة هذه النقطة وتحليل الموقف والاستغناء عن الخطوات الغير مفيدة واتجهوا مباشرة لفتح الباب في الجزء السفلي من الصندوق والحصول على الحلوى بينما قام الأطفال بتكرار كل خطوات الباحث بما فيها الخطوات غير ذات الصلة للحصول على الحلوى !!
وقد يكون لهذا التصرف أكثر من تفسير منها على سبيل المثال :
१-تأثير الباحث كرمز سلطة على الأطفال بحيث شعروا "بضرورة " تقليد جميع الخطوات وهنا يجب مراعاة طريقة التعليم ومحاولة جعلها تجربة مريحة للطفل وتخفيف الأثر السلطوي فيها حتى يتمكن الطفل ربما من التعبير عن أفكاره بإبداع أكثر .
२- أن يكون التقليد هنا عادة اكتسبها الأطفال كونها طريقهم لاكتساب غالبية مهاراتهم الحياتية الأخرى وهنا كيف نستطيع تعليمهم كيفية تحليل المواقف كمهارة منذ الصغر تعينهم على ابتكار حلولهم الخاصة وتطبيقها بحرية .

* تبادر إلى ذهني بعد مشاهد التجربة سؤال عن ماذا لو قدم كلا الصندوقين للأطفال والقردة دون إعطائهم أي تعليمات مسبقة وكيف سيكون تأثير ذلك على التجربة ؟؟

مشاهدة ممتعة :)